Eine subjektwissenschaftliche Untersuchung zur Konstruktion und Bedeutung des Lernens
Angesichts der kaum überschaubaren Literatrufülle über Lernen von einem Rätsel zu sprechen, ist sicher überraschend, scheint Lernen doch en von Pädagogik und Psychologie gründlich erforschter und auch auf der Ebene praktischer Ratgeber hinreichend begriffener Gegenstand zu sein. Andererseits könnte nicht zuletzt der Pisa-Schock als Hinweis darauf gewertet zu werden, dass zum Lernen doch noch nicht alle Fragen beantwortet sind.
Die vorliegende Arbeit beschreitet einen für die Lernforschung innovativen Weg, indem sie Lernen und Lernschwierigkeiten aus der Perspektive der Lernenden selbst in den Blick nimmt.
 
Broschiert: 220 Seiten
Verlag: Focus Gießen
ISBN-10: 3883494917
ISBN-13: 9783883494913
Größe und/oder Gewicht: 14,9 x 1,3 x 21,2 cm